Ребенок орет и не хочет уходить с площадки? Это невыносимо терпеть и вот уже и Вы начинаете кричать в ответ…

Попробуйте в моменте начала крика ребёнка остановиться и дать ситуации течь своим ходом.
Чтобы не допустить момента своего срыва, стоит с вниманием отнестись к собственному раздражению и злости, когда ребёнок кричит. Практически невозможно одновременно управлять ситуацией снаружи (успокаивать ребёнка), и в то же время работать со своим внутренним эмоциональным состоянием, поэтому важно дать себе время и возможность сохранить своё устойчивое состояние, взяв паузу (не реагировать на начинающийся крик) и переключив внимание на свой внутренний мир, как бы становясь наблюдателем своих переживаний и чувств.

Напишу этапы на примере сборов куда-нибудь.

1 этап.

Сообщаем ребёнку мягко и решительно, что мы делаем так и называем причину. Желательно ЗАРАНЕЕ, чтобы ребёнок учитывал это и смог завершить деятельность (через 10 минут я позову тебя и мы пойдём домой, чтобы мы могли поужинать, выспаться, успеть что-то сделать и тд…).

2 этап.

Сообщаем, что время пришло и пора идти

3 этап.

Если ребёнок начинает капризничать: говорим, что Вам очень жаль, что Вы понимаете, как ему хочется ещё поиграть, но Вам действительно пора. Сказать, когда сможете вернуться к этой деятельности снова. Можно обнять и пожалеть. Но следовать намеченному плану — собираться и уходить.

4 этап.

Если начинается крик: говорим, что Вам неприятно, что ребёнок так себя ведёт, сто Вы начинаете злится. И что все равно нужно уходить.

5 этап.

Ребёнок не реагирует и истерит: Вам нужно остаться с ним рядом поблизости (это важно) и перевести своё внимание с диалога на свои ощущения и мысли. И наблюдаете за потоком своих мыслей, эмоций, импульсов, желаний. Отмечаете:
?что чувствуете в теле (обозначить важно словами — я покраснела, к меня колотится сердце, начинают трястись руки и тп)
?что вам хочется сделать прямо сейчас:

• сбежать,
• наорать на ребёнка,
• уйти из комнаты,
• закрыть уши,
• шлёпнуть его и тп

В голову могут прийти разные мысли (если сейчас не успокоится, то я…) и так далее. Вы сидите и наблюдаете, какие процессы происходят внутри вас.
Вы можете мысленно продолжить: что произойдет, если я шлёпну, что произойдет, если я уйду из комнаты, что произойдёт, если ребёнок ударит меня и тд

6 этап.

Когда почувствует или увидите, что ребёнок успокаивается, можно к нему подойти или позвать его, обнять , поддержать, и продолжить идти по своему плану. В истерике ребёнка всегда наступает момент, когда он готов и хочет «к маме на ручки» и, смирившись с ситуацией, принимает вашу поддержку.

То есть в тот момент, когда мы ещё контролируем свое состояние, важно остановиться, переключить внимание на себя, но быть рядом с ребёнком.
Это получается не всегда сразу, но в целом если пробовать двигаться по этой схеме, предупреждая ребёнка заранее, объясняя причинно-следственные связи, Поддерживая его сложные чувства, оставаясь открытой к дальнейшему диалогу после истерики, то этот путь рано или поздно обязательно приводит к успеху.
Очень важно бережно относиться к самой себе, искать для самой себя слова поддержки, которые помогут вам справиться с этим сложными ситуациями.

И говорите ребенку о своих эмоциях — я очень разозлилась, я сейчас как вулкан гнева, мне грустно и хочется плакать и т.п.